Россия - мои горизонты

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» на 2024-2025 учебный год основное, среднее общее образование для 5-9 классов, 10-11 классов и СПО по ФГОС с календарно-тематическим и поурочным планированием КТП. Первое занятие пройдёт 5 сентября 2024 на тему Моя Россия – мои горизонты, мои достижения официальный сайт билет в будущее bvbinfo.

На занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся целесообразно отводить один академический час (далее – час) в неделю (34 часа в учебный год).

Содержание Программы учитывает системную модель содействия самоопределению обучающихся общеобразовательных организаций, основанную на сочетании мотивационно-активизирующего, информационно-обучающего, практико-ориентированного и диагностико-консультативного подходов к формированию готовности к профессиональному самоопределению. Программа должна, в том числе, обеспечивать информированность обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности, в том числе с учетом имеющихся потребностей в профессиональных кадрах на местном, региональном и федеральном уровнях; организацию профессиональной ориентации обучающихся через систему мероприятий, проводимых общеобразовательными организациями.

В целях реализации Программы должны создаваться условия, обеспечивающие возможность развития личности, ее способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся. Информационно-образовательная среда образовательной организации должна обеспечивать, в том числе информационное сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения.

Цели и задачи программы

Цель: формирование готовности к профессиональному самоопределению (далее – ГПС) обучающихся 6–11 классов общеобразовательных организаций.

Задачи: ‒ содействие профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных организаций; ‒ формирование рекомендаций для обучающихся по построению индивидуального образовательно-профессионального маршрута в зависимости от интересов, способностей, доступных им возможностей; ‒ информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального образования (включая знакомство с перспективными и востребованными профессиями и отраслями экономики РФ);

‒ формирование у обучающихся навыков и умений, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретения и осмысления профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной среды профессионального самоопределения, самооценки успешности прохождения профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуального образовательно-профессионального маршрута и ее адаптация с учетом имеющихся компетенций и возможностей среды; ‒ формирование ценностного отношения к труду как основному способу достижения жизненного благополучия, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне.

Место и роль курса в плане внеурочной деятельности

Настоящая Программа является частью образовательных программ основного и среднего общего образования и состоит из: ‒ планируемых результатов освоения курса внеурочной деятельности, ‒ содержания курса внеурочной деятельности, ‒ тематического планирования. Программа разработана с учетом преемственности профориентационных задач при переходе обучающихся с 6 по 11 классы.

Программа может быть реализована в работе с обучающимися 6-9 классов основного общего образования и 10-11 классов среднего общего образования. Программа рассчитана на 34 часа (ежегодно). Программа состоит из занятий разных видов – профориентационных (тематических), отраслевых, практико-ориентированных и иных. Программа для каждого класса может быть реализована в течение одного учебного года со школьниками 6-11 классов, если занятия проводятся 1 раз в неделю, в течение учебного года в периоды: сентябрь – декабрь, январь – май.

Темы на 2024-2025 учебный год

Тема 1. Установочное занятие «Моя Россия – мои горизонты, мои достижения»

Тема 2. Тематическое профориентационное занятие «Открой свое будущее»

Тема 3. Тематическое профориентационное занятие «Познаю себя»

Тема 4. Россия аграрная: растениеводство, садоводство

Тема 5. Россия индустриальная: атомная промышленность

Тема 6. Практико-ориентированное занятие

Тема 7. Россия аграрная: пищевая промышленность и общественное питание

Тема 8. Россия здоровая: биотехнологии, экология

Тема 9. Россия безопасная: полиция, противопожарная служба, служба спасения, охрана

Тема 10. Практико-ориентированное занятие

Тема 11. Россия комфортная: транспорт

Тема 12. Россия здоровая: медицина и фармация

Тема 13. Россия деловая: предпринимательство

Тема 14. Россия комфортная: энергетика

Тема 15. Практико-ориентированное занятие

Тема 16. Проектное занятие

Тема 17. Профориентационное тематическое занятие «Мое будущее»

Тема 18. Россия индустриальная: добыча и переработка

Тема 19. Россия индустриальная: легкая промышленность

Тема 20. Россия умная: наука и образование

Тема 21. Практико-ориентированное занятие

Тема 22. Россия индустриальная: тяжелая промышленность, машиностроение

Тема 23. Россия безопасная: военно-промышленный комплекс

Тема 24. Практико-ориентированное занятие

Тема 25. Россия умная: программирование и телекоммуникации

Тема 26. Россия комфортная: строительство и архитектура

Тема 27. Практико-ориентированное занятие

Тема 28. Россия социальная: сервис и туризм

Тема 29. Россия креативная: искусство и дизайн

Тема 30. Практико-ориентированное занятие

Тема 31. Россия аграрная: животноводство, селекция и генетика

Тема 32. Россия безопасная: вооруженные силы, гражданская оборона

Тема 33. Практико-ориентированное занятие

Тема 34. Рефлексивное занятие

Россия – мои горизонты классный час 5 сентября 2024 год

• Классный час 6-7 класс профориентационное занятие

• Классный час 8-9 класс профориентационное занятие

   

   

Россия – мои горизонты классный час 12 сентября 2024 год

• Классный час 6-7 класс профориентационное занятие

• Классный час 8-9 класс профориентационное занятие

   

   

19 сентября в МОУ Кавельщинской ООШ прошли профориентационные занятия «Россия – мои горизонты» по теме «Познаю себя».
Занятия были посвящены умению и готовности обучающихся совершить профессиональный выбор. С обучающимися обсудили тему выбора, с которым они сталкиваются в повседневной жизни. Легко ли делать выбор и принимать решение? А если речь идёт о профессии и о профессиональном будущем? Как этот выбор будет проходить там? Ребята пришли к выводу, что к принятию такого решения нужно подходить более взвешенно и тщательно всё продумывать. Чтобы помочь ответить на эти вопросы, ребятам предложили пройти диагностику, по результатам которой обучающиеся смогут узнать о том, насколько они готовы к выбору профессии, и как можно себе в этом помочь.

Россия – мои горизонты классный час 26 сентября 2024 год

• Классный час 6-7 класс профориентационное занятие

• Классный час 8-9 класс профориентационное занятие

3 октя

3 октября в рамках профориентационного куса «Россия мои горизонты»  проведены тематические занятия в 6-9 классах на тему: «Россия индустриальная: атомная промышленность».

   В ходе которых учащиеся узнали, что индустриальная среда-это совокупность отраслей, которые занимаются производством и переработкой различных материалов и продуктов. Открыли для себя профессии и направления, связанные с атомной промышленностью, где и в каких учебных заведениях готовят специалистов для атомной промышленности.

Сегодня,10 октября 2024 года, в рамках проекта «Билет в будущее» в 6-9 классах состоялись занятия по курсу «Россия-мои горизонты» на тему «Формула профессии».
Ребята познакомились с необычной формулой - формулой выбора профессий. Они узнали, для чего она нужна, какие задачи облегчает. Для каждой профессии нужны следующие элементы: предмет профессиональной деятельности, направление дополнительного образования, школьные предметы, условия работы, личные качества, цели и ценности, компетенции.

17 октября в рамках профориентационного куса «Россия мои горизонты»  в 6-9 классах прошли занятия на тему: Россия аграрная: пищевая промышленность и общественное питание. В ходе занятий ребята продолжили путешествие по Аграрной среде, сосредоточив внимание на пищевой промышленности и общественном питании. Так же узнали, что 20 октября в России отмечается День работников пищевой промышленности.

24 октября в школе прошли профориентационные занятия «Россия — мои горизонты» по теме «Россия здоровая: биотехнологии, экология».
Обучающимся рассказали о различных профессиях, связанных с этими отраслями. Ребята поиграли и посмотрели видеоролики, которые открыли для них много нового. Вместе с педагогами они также обсудили, какие навыки и качества помогут им добиться успеха в этой сфере и куда стоит пойти учиться, если их привлечет работа в этих направлениях.

Сегодня, 7 ноября состоялось очередное профориентационное занятие из внеурочного курса «Россия – мои горизонты».

   «Россия безопасная: полиция, противопожарная служба, служба спасения, охрана» -  тема важная и актуальная как в целом для страны, так и для каждого из нас в отдельности.

   Классные руководители поговорили с учащимися о Безопасной среде, о том, что потребность в безопасности – базовая для человека. Сотрудники четырёх важных служб ежедневно трудятся над тем, чтобы сделать нашу жизнь комфортной, надежной и безопасной, стараются минимизировать ситуации, несущие угрозу для жизни, здоровья и имущества каждого из нас.

   Также ребята определили, какие школьные предметы тесно связаны с безопасной средой, и обсудили, в каких заведениях можно учиться тем, кто хотел бы стать специалистом в этой важной области.

 14 ноября с учащимися  6- 9 классов прошло очередное занятие профориентационного курса «Россия – мои горизонты» в рамках проекта «Билет в будущее». Тема занятия: «Россия здоровая: практико-ориентированное занятие (здоровая среда)».    Ребята познакомились с профессией биотехнолога, очень интересной  и востребованной профессией современности.    Совместно с классным руководителем, обучающиеся предположили какие школьные предметы нужно знать биотехнологу, какие задачи он решает и в каких сферах может работать. В ходе занятия ребята выполняли практическое задание от эксперта и заполнили формулу выбора профессии биотехнолога.